李賦校長:教育永無止境,我們仍在路上

                    時間 :2018-10-19點擊 :

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                    中西合璧國際化教育大咖分享:李賦校長

                    我叫李賦,1986年畢業于河北承德師范,1995年完成河北師范大學數學教育專業進修課程,2014年完成武漢大學EMBA課程。自1986年畢業從事教師這個神圣的職業至今,無論是做中小學教師,還是擔任主任、校長等職務,從未離開學校一線。雖然做了二十多年的校長,但始終人跟孩子們在一起,心跟孩子們在一起。


                    從教三十余載,從公立學校到民辦學校,從祖國的北方到祖國的南方,從傳統的應試教育學校轉入國際化教育學校。工作地點在變,學校的體制在變,但初心從未改變,為孩子們接受更好的教育苦苦追尋的心從未改變。


                    我的教育觀念的徹底改變是從2007年開始的。那年中黃國際教育集團為了讓學子們接受更人性化更個性化的教育,決定大膽進行課程改革和教學方法改革,引進國際上先進的IB(國際文憑)課程的教育教學理念并進行本土化的落地實施。當時作為廣州市黃埔區一所名校的校長,我已經習慣了做自己擅長且能輕松駕馭的應試教育模式,并以高于區域公辦重點名校的考試成績而引以為豪,如果改變,就意味著我要離開自己的舒適區,從此走上一條艱辛的探索之路。在經過了三天三夜的頭腦風暴之后,集團董事會領導找我多次做工作但仍看到實在沒有辦法說服我,于是便安排我到國內外一些優秀的國際學校和國際化學校學習考察。一圈走下來之后,我陷入了深深的思考:為什么這些學校的孩子是那么的自信,為什么這些學校的孩子在課堂上是那么的神采飛揚,為什么這些學校的孩子對事物的探究充滿了熱情,而對世界認知是那么的深刻,為什么這些學校的校長老師跟孩子的關系是那么的融洽自然……


                    從那時開始,我認識到教育絕不能閉門造車。做為一所學校的校長,既不能妄自菲薄也不能妄自尊大。我們的教育固然有我們的優勢,但如果固不自封,不思進取,因此而拒絕接受先進的教育理念,就會愧對學生和自己的良知。


                    自從走上國際教育本土化、傳統教育國際化之路,我率領著我的教科研團隊和教職工團隊,在學校辦學理念、課程設置、教學方法、評估模式等等方面進行了全面的探索和研究,每天進步一點點,每月有創新,每年有突破,一走就是十幾年。雖然篳路藍縷,但看到孩子們的變化,看到那一張每青春陽光的笑臉,我們苦在其中更樂在其中。


                    就這樣,我從一個傳統應試教育的捍衛者,蛻變成為一名國際化教育的布道者。我每年差不多上百場的國際化教育和家庭教育講座影響了成千上萬的家長、教育同行和各類聽眾,并每年帶領著上百名家委會成員和家長志愿者勇于嘗試,不斷總結反思,為孩子們踏踏實實地做實事,做教改。我們學校的家委會組織從開始的家校溝通的橋梁轉型成為孩子教育教學的陪伴者、孩子生命成長的引領者、孩子學習資源的支持者、學校各項活動的組織者、學校重大決策的參與者、家長教育理念的影響者……中黃學習者社區的共建共享,使得學校實現家庭雙贏,不僅我們的孩子成為最大的受益者,家長們也此過程中成長為堅定的終身學習者。


                    用心付出才能換來豐收的喜悅。我們的課程改革贏得了省市區各級教育主管部門的重視和肯定。2016年我校成為廣東省唯一一所省教研院確立的“國際化課程實驗”和“小班化教學實驗”基地。2018年我校順利得到國際文憑組織授權,正式成為IB世界會員學校。


                    教育永無止境,我們仍在路上

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